Recursos Digitales

Las TIC deben ser las protagonistas de las actividades de enseñanza o deben ser un recurso más que se utilizan limitadamente?

 Aportaciones de las TIC 

Fácil acceso a una gran fuente de información.

• Para generar conocimiento

• Actividades

• Orientaciones

• Noticias

• …. 

Canales de comunicación inmediata, interacción personal …

Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos

• Capacidad de almacenamiento

• Automatización de trabajos

• Interactividad

Sitios de interés.

Las TIC como instrumentos de apoyo a las actividades de los docentes: http://dewey.uab.es/pmarques/ectstic2.htm

Uso didáctico de recursos digitales: http://clio.rediris.es/enclase/Uso_didactico_de_recursos_digitales_archivos/frame.htm#slide0001.htm

Materiales de Apoyo:

http://www.enlaces.cl/Despliegue_Contenidos.php?id_seccion=1&id_contenido=21 

Revista Futuros: http://www.revistafuturos.info/temas/temas_rd.htm 

Sitio de interés sobre Unix y Linux http://dns.bdat.net/shell/node1.html

Red Virtual de Tutores: http://tutorvirtual.utp.edu.co/comunidad/mod/glossary/view.php?id=18

Quien soy?

Ingeniero de Sistemas. Especialista en Construcción de Software para Redes y en Administración de Sistemas Informáticos. Profesor Universitario de Bogotá, Colombia. Estuve vinculado al Departamento Nacional de Planeación, donde adquirí experiencia en el sector público, Sistemas de Información y Política Ambiental. Actualmente me desempeño como profesor catedrático de la Universidad Autónoma de Colombia.

Satuario de Monserrate – Bogotá, Colombia 
 

Experiencia Docente

Me he desempeñado por varios años como profesor universitario, en las áreas Ingeniería de Software, Análisis y Diseño de Sistemas, Sistemas Operacionales.

Busco la actualización permanente.

Exploro nuevas metodologías para la enseñanza.  Como las TIC en el aula de clase, Aulas Virtuales, Blended Learning en los procesos educativos.

 

Centro de la ciudad – Bogotá, Colombia.

Ingeniería de Software y Software Libre

Qué es
la Ingeniería de Software?

La Ingeniería de software es la rama de la ingeniería que crea y mantiene las aplicaciones de software aplicando tecnologías y prácticas de las ciencias computacionales, manejo de proyectos, ingeniería, el ámbito de la aplicación, y otros campos.

La aplicación práctica del conocimiento científico al diseño y construcción de programas y la documentación asociada requerida para desarrollar, operar y mantenerlos.

Boehm

Modo sistemático de desarrollo, operación, mantenimiento y retiro del software

IEEE

Recurso en la Web http://www.ii.uam.es/~jlara/docencia/is1.2003/recursos.html

Software Libre 

Software libre (en inglés free software) es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente. Análogamente, el software gratis o gratuito (denominado usualmente freeware) incluye en algunas ocasiones el código fuente; sin embargo, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, al menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.

 Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre

 Aplicaciones y Programas Gratuitos.

 En estas páginas encontrará programas de su interés para descargar:

http://www.vidadigital.net/freeware/

http://freshmeat.net/

http://sourceforge.net/index.php

Generación de Conocimiento!

 Metodología y TIC

Sus opiniones para aprender y mejorar las metodologías de enseñanza – aprendizaje con el uso de las TIC

El conocimiento es un conjunto de datos sobre hechos, verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a través de introspección (a priori). El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa, en definitiva, la posesión consciente de un modelo de la realidad en el alma.

Otras perspectivas

El conocimiento comienza por los sentidos pasa de estos al entendimiento y termina en la razon, igual que en el caso del entendimiento, hay un uso meramente formal de la misma, es decir un uso logico ya que la razon hace abstracción de todo un contenido, pero también hay un uso real.

Conclusión sobre el conocimiento

1: El conocimiento es una relación entre Sujeto y objeto. 2: Si a un ser se le considera como un objeto es por la relación a un objeto y si a otro se le considera es por la relación a un sujeto. 3: El conocimiento es un fenomeno complejo que implica los cuatro elementos (Sujeto, Objeto, Operación y Representación interna) de tal manera que si fuera uno de éstos, aquel no existe. 4: La representación interna es el proceso Cognoscitivo (es la explicación a tu propio criterio). Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento